Den här veckan vill
jag ta upp något som känns väldigt relevant att diskutera då dagens barn lever
i en allt mer digitaliserad värld, vilket kan vara både på gott och ont. Jag
vill här berätta hur vi på min skola arbetar för att förebygga mobbning på
nätet och hur vi anordnade en heldag tillsammans där vi i demokratiskform
arbetade på olika sätt med gestaltning mot mobbning. Temat stoppa mobbning var från, årskurs 2 till år 9. I Skolverket står det att vi aktivt ska motverka diskriminering och kränkande behandling (Skolverket, 2011, s.12).
Vårt arbete startade
för ett år sedan med att vi lärare har träffats i mindre grupper och från olika
stadier för att diskutera mobbning på nätet, projektet heter trygg på nätet. Vi
har arbetat efter en bok som heter Nätmobbning
(Frisén & Berne, 2016) Fyra lärare på skolan har handlett oss i arbetet kring
ämnet och vi har i många år arbetat med Olweusprogrammet, som kort beskrivet
går ut på att förebygga att mobbning sker, genom att arbeta med eleverna genom
möten och samarbetsövningar. När kränkning sker har vi en handlingsplan som vi
följer på skolan, vilket alla skolor är skyldiga att ha. Vi får även lärarhandledning på våra möten, då det behövs.
Eleverna på högstadiet
har de senaste månaderna fått sätta sig in allt som handlar om nätmobbning och mobbning.
De har arbetat i grupper och skrivit arbeten och tankar kring ämnet. De har
gjort olika samarbetsövningar där de tränats i att förstå vad det innebär att
bli mobbad och lärarna har tillsammans med eleverna diskuterat ämnet efter att
de enskilt och anonymt fyllt i en enkät (gjordes i alla åldrar) om t. ex: Vart
går gränsen när man kränker någon? Känner ni någon som blivit eller blir
mobbad? Vad är skillnaden på att säga något kränkande till någon som du tittar,
på än att ge en kränkande kommentar på nätet?
Allt för att skapa dialoger med eleverna och för att göra dem medvetna
om vad som är okej att säga eller göra mot någon, men även vad de ska göra om
de vet att någon blir utsatt för en kränkande handling. De äldsta eleverna gick
sedan ut i årskurs 3-5 och pratade med eleverna där och höll små föredrag för
dem om ämnet.
Den 27 april
anordnade vi en temadag på skolan där elever från årskurs 2-9 arbetade i åldersintegrerade
grupper tillsammans, för att visa att vi inte står för mobbning på vår skola och
för att förebygga att det sker. (Detta går att läsa om i Göteborgs Posten, där
det är ett reportage om vår dag.) Eleverna hade tidigare i veckan fått önska
hur de ville arbeta denna dag och de kunde då välja en grupp där de kunde: spela
teater, skapa genom bild, vara serieskapare, poet skrivare, rappare, debattör
och eller tillhöra en grupp där quizfrågor gjordes. De arbetade i sina grupper
tillsammans fram till Kl:14.00, sedan var det öppet hus för föräldrarna som
fick ta del av dagens lärprocess. Dagen avslutades med en föreläsning av Sofia
Berne som hölls för alla som elever, föräldrar och lärare..
”Skolväsendet vilar
på en demokratisk grund” (Skollagen, 2010:800).
En av eleverna på skolan sa - Att det är bra
att lärarna försöker att förstå hur nätet fungera, så att de upptäcker om någon
råkar illa ut. – Lärarna måste hålla koll på om någon blir mobbad i skolan. Det
ska vara samma sak med nätet.
”Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund
av kön, etnisk tillhörighet, region, eller annan trosuppfattning,
könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller
funktionsnedsättning eller för anna kränkande behandling.” ( Skolverket, 2011,s. 7).
wow vilket fantastiskt kul och bra tema att arbeta kring och jag kan verkligen förstå att det väcker mycket tankar och idéer hos barnen, nätet är ju en stor del av deras vardag. Jag gillar också att det verkligen arbetades med tydliga exempel och öppna frågor kring vart gränser går. Och så är det ju alltid toppen när ett helt lärarlag stor enade på det sättet och arbetar mot samma mål. Dessutom blir det en bonus att man tydligt kan arbeta ämnesöverskridande.
SvaraRaderaJag kan själv komma med ett tips som jag "jobbat med" i mindre skala med min dotter och hennes kompisar som nu blir 11.. de fick en jul (när de gick i 3an) varsitt exemplar av RFSU´s "världens viktigaste bok" som riktar sig till barn och unga. Där skriver de helt öppet och uppriktigt om viktiga saker man behöver veta när man börjar bli stor. T.e.x. handlar den om lagar och regler, att säg nej, att känna sig utstött, mobbning, näthat, att vilja vara ensam, kroppen, skilda föräldrar osv... en helt fantastisk bok som berör mycket som kan kännas svårt att prata om. Den kan jag verkligen tänka mig att använda i min undervisning. Läsa högt och diskutera, eller kanske i mindre grupper utifrån olika kapitel, förslagsvis under vt i åk 3 när de behöver förberedas inför mellanstadiet.
Nätmobbning är verkligen ett aktuellt ämne. När jag pratade med trygghetsteamet på min VFU-skola så berättade de hade en hel del fall (kränkning/mobbning) som var relaterat till internet och sociala medier. Jag tror att det är viktigt att informera, samarbeta och genomföra aktiviteter när det gäller kränkning/mobbning. Det är även viktigt att skapa ett tryggt klassrumsklimat och att eleverna känner förtroende till läraren, där eleverna vågar säga till om något är fel eller att de ser att någon elev bli utsatt för en kränkning/mobbning. När någon mobbar någon annan på internet så är det inte alltid så lätt att upptäcka det, då man inte har tillgång till elevernas sociala medier eller vilka grupper de skapar. En elev kan ju mobbas/bli kränkt genom texter, men även genom filmning och foton som läggs ut på internet. Något har blivit vanligare är att lärare lägger ut en bild och ber så många som möjligt dela den bara för att visa eleverna vad som händer med bilden och hur långt den kan spridas. Eleverna behöver även informeras vad som händer med filmer och foton som läggs ut på internet. Jag tror att läraren och skolan behöver samarbeta med andra, speciellt elevernas föräldrar/vårdnadshavare. På min dotters skola så bjuder skolan in olika föreläsare som vi som vårdnadshavare kan gå på. Sist så var det en person som föreläste om barn och internet. ”Internet är en plats i ständig förändring. Våra barn och unga är de som driver denna förändring och befinner sig allt som oftast långt före oss vuxna i kunskapen kring nätets möjligheter. Vår uppgift är att följa denna utveckling och tillsammans med de elever vi regelbundet pratar med skapa oss en bild av vilka fallgropar nätet bjuder för tillfället. Det kommer alltid finnas hat, dåliga appar och oetiskt beteende på nätet. Men vårt ansvar är att hjälpa våra barn stå emot detta och samtidigt se till att de blir goda användare själva och på så sätt skapar det positiva internet som vi alla vill ha i framtiden!” (hämtat från http://lajks.se). Detta är riktat till vårdnadshavare, men det är lika viktigt som lärare att känna till och även följa med i teknikens utveckling. För idag har många elever mobiltelefoner, så det är lätt för dem att smygfilma och smygfota andra elever och sedan lägga ut på internet. Så det är viktigt att samtala om kränkning/mobbning ur olika infallsvinklar.
SvaraRaderaEtt viktigt ämne och en skyddad arena där förövaren kan vara anonym vilket gör det svårare att ingripa. Skolverket visar på forskning där nätmobbning är vanligare bland flickor och traditionell mobbning är vanligare bland pojkar. Kanske hör det ihop med att pojkar oftast utövar fysiska kränkningar och flickor psykiska kränkningar. Intresse spelar säkert även roll då pojkar oftast spelar spel på datorn medens flickor använder mer kommunikation om man ska generalisera.
SvaraRaderaInternet är ju för många vuxna en okänd arena där de har dålig kunskap, där man måste våga ta initiativ för att ingripa och prata med barnen om konsekvenserna men även förebygga. Internet ska inte vara någon vuxenfri zon där barn kan härja fritt och utöva mobbning. Det är vi vuxna som ska hindra det och att involvera föräldrarna som du beskriver att ni gjorde är avgörande för att nolltoleransen följer med in i hemmet. Samverkan med föräldrar är viktigt i så många aspekter.
Tack för tips och återkoppling. Jag håller med dig Ida att böckerna du föreslår är bra att arbeta utefter, för att starta diskussioner med eleverna. Jag tror att det är grunden till att motverka mobbning, att hela tiden diskutera vad som kan hända, och varför det händer och hur eleverna ska göra om de blir mobbade eller ser att någon på skolan blir utsatt för något kränkande beteende. Att arbeta i klasserna att alla elever är lika värda, vi lär på olika sätt, vi ser olika ut men vi behandlar alla med respekt och accepterar alla för den som de är. Vi arbetar hela tiden med möten i klasserna för att motverka kränkande beteende, våra så kallade Olweus möten, de nämns i en av böckerna vi läst nu. Vi lärare ska inte vänta tills det sker utan arbet för att det inte ska ske.
SvaraRaderaNär det händer ska vi direkt ta saker på allvar från det lilla barnet till det stora. Visa att vi vuxna på skolan tar kränkningar på allvar.
Det är svårt med nätmobbning då vi inte ser vad eleverna eller våra barn gör på mobilerna. Sofia Berne som föreläste för oss frågade hur många appar vi kände till som handlade om socialamedier. Vi kunde räkna upp några stycken tillsammans, elever på skolan kan komma på så ofantligt många fler. Jag tycker dock att föräldrar inte får glömma sitt ansvar att se vad sitt barn är "ute" på, man har rätt som förälder att titta i sitt barns mobil fram till 18 års ålder egentligen. Vi får även begränsa användandet.
På vårt föräldramöte ( ålder 6-9år) frågade vi föräldrarna vad deras barn var ute på, det kunde lätt svara på den frågan, men när vi frågade hur länge se satt med sin telefon, dator eller Ipad och om de då tittade på vad barnen gjorde var det inte många som visste vad deras barn egentligen gjorde.
I en intervju på vår tema dag sa en av eleverna på högstadiet att - Lärarna försöker att förstå hur nätet fungerar, så att de upptäcker om någon råkar illa ut. Lärarna håller koll på om någon blir mobbad i skolan. Det ska vara samma sak med nätet.
Vilken fantastisk satsning! Hur kommer det sig att ni arbetar så aktivt med mobbning/nätmobbning? Självklart är det ett viktigt ämne, tänker bara om det är något ni upplevt är en stor problematik bland eleverna? Har ni i så fall märkt någon skillnad efter arbetet med detta och temadagen? Vekar eleverna ha ändrat inställning/beteende något?
SvaraRaderaJätte roligt och intressant arbete kring nätmobbning! Jag undervisade själv mycket om internetanvändning under min VFU fast i samband med att vara källkritiskt. Jag undervisade däremot också om att vara säker på nätet, de vill säga vilken information som är okej och inte är okej att dela med sig utav. Detta hör ju ihop med nätmobbningen då riskerna blir ännu större och konsekvenserna kan bli värre desto mer personlig information man delar med sig utav. Nästa VFU skulle jag gärna vilja undervisa om nätmobbning! Det är ju precis som du skriver, en otroligt stor del av elevernas vardag i dagens samhälle.
SvaraRaderaIntressant ämne, och väldigt aktuellt. Vad bra att ni arbetar så mycket med detta. Många bra tips både från bloggaren och ni som kommenterar, dessa tips ska jag ta med mig. När man tänker på mobbning så tänker man oftast på den mobbningen som sker i skolan på raster o.s.v. Men den mobbning som sker på nätet är minst lika vanlig men däremot svårare att upptäcka. Vilket är då skolans ansvar att agera och ska skolpersonalen bevaka allt som sker på internet? I boken juridik för professionellt ledarskap(2012) säger skolinspektionens barn- och elevombud att skolan är skyldig att agera och utreda situationen så snart det finns en koppling till skolan. Elevombudet säger även att skolpersonal måste närvara och förhindra kränkningar på elevers arenor på internet, på samma sätt som de närvarar på skolgården.
SvaraRaderaDet här tycker jag känns väldigt svårt, att hålla koll på vad alla elever gör på nätet. Och även om man lyckas se allt som skrivs på öppna sidor, så är det omöjligt att hålla koll på vad de skriver till varandra i privata meddelanden.
Därför tycker jag att ni gör ett jättebra arbete med att jobba så mycket förebyggande mot nätmobbning. Att i stället för att behöva hålla koll på allt, så vet ni att era elever vet vad som förväntas av dem när de befinner sig på nätet.
Tack för ett mycket givande inlägg! Mycket aktuellt ämne som på olika sätt återkommer i samhällsdebatten. Både barn och vuxna drabbas av näthat och kränkningar på olika sätt. För några år sedan var det instragrammålet som handlade hur över 180 skolungdomar kränktes och hängdes ut. Nyligen var det en del skriverier om ett direktsänt facebookvåldtäkt. Temat trygg på nätet behövs och är mycket viktigt. Jag minns att en kollega visade sina elever några avsnitt från programmet Trolljägaren. Hon menade att eleverna måste förstå att ingen kommer undan med kräkningar på nätet, även när man är anonym. Nya utmaningar med olika sociala plattformar kanske kräver nya lösningar? Det finns vuxna bland unga som nattvandrare, farsor och morsor på stan, rastvakter på skolgården. Kanske dags för trygghetsvandring på nätet? Jag vet att låter drastiskt och påträngande.
SvaraRaderaVäldigt givande inlägg och jag får nästan gåshud när jag läser det. Så otroligt välarbetat och engagerat arbete som direkt känns som ett upplägg som verkligen tar verkan och som påverkar på djupet. Jag anser att mobbningen är ett ämne som är svårarbetat och ibland väldigt abstrakt, speciellt nätmobbning. Två aspekter, som jag anser är viktiga och kanske i dessa fall kan falla bort, som du tar upp är föräldrars möjlighet att delta och involveras samt lärares nyfikenhet och vilja att lära sig om nätet och dess olika funktioner.
SvaraRaderaFörsta aspekten rörande föräldrars deltagande är relevant, eleverna får tankar, känslor, värderingar och beteenden med sig hemifrån och föräldrar kan nog ibland inte inse hur detta an påverka deras barn. Föräldrar kan även ibland ha en annan syn på sitt barn än den som visar sig i skolan och det är viktigt att involvera föräldrarna i elevernas sociala situation även i skolan och inte bara se till deras lärande. Läroplanen uttrycker tydligt att skolan ska ha ett samarbete med vårdnadshavare rörande allt som har med elevens situation att göra.
Den andra aspekten är otroligt viktig i lärarens roll, att sätta sig in i nätets olika funktioner och svårigheter. En lärare behöver i dagens samhälle hänga med i den moderna tekniken för att skapa en större förståelse för elevers situation. en lärare behöver i uppdatera sig i alla ämnen, i samhällets förändringar men även då i tekniken och nätets utveckling. Detta behöver ju inte innebär att läraren måste ha all ny teknik eller vara medlem på alla sociala medier som finns men ändå visa ett intresse för elevernas fritid och deras vardag.
Och Ahmed, jag anser att trygghetsvandringar på nätet låter som en bra idé, en början! Som du beskriver så krävs det olika åtgärder för olika problem och även om det handlar om att göra förändringen hos de som kränker på nätet så krävs det vuxna som leder de rätt!
Hej Anna! Vi arbetar hela tiden att förhindra mobbing och med att förebygga att det ska ske genom olika projekt. Att arbeta och satsa på just nätmobbing var att utöka vår kunskap i ämnet och att involvera elever och föräldrar i att kunna vara vaksamma och medvetna om vad deras barn gör på nätet och att kunna förhindra att det sker.
SvaraRaderaDet viktigaste med temaarbetet är att stärka eleverna i att motverka mobbing i alla former och att vi vuxna viasr att vi finns för dem om deblir utsatta.
Trygghetsvandring på nätet vilken fantastisk idé, det får vi utveckla! Ja i vårt fall i skolan blev det eleverna som lärde föräldrarna om nätmobbing och visade dem att de inte vill vara med om det. Det anser jag kan vara ett bra sätt att få med eleverna på, när de lär oss och inte vi vuxna som pratar om hur farligt det kan vara att vara ute på Face book utan eleverna själva på högstadiet fick ta reda på fakta och forskningsresultat om nätmobbing och annat som händer på nätet. Föreläsningen var för elever, föräldrar och lärare, även här behandlas eleverna som inkluderade i arbetet tillsammasn med oss vuxna. Det ger dem en känsla av ansvar och det är ju barnens värld som vi ska få förståelse för därför behöver vi deras samarbete.
SvaraRaderaJag läste för ungefär en månad sedan att de olika programm mot mobbning inte fungerar som de ska. Bland dem finns också Olweusprogrammet, om jag kommer ihåg rätt. Dessutom läste jag att de som skapade dessa programm vill ha en ny granskning istället för den gamla som finns tillgänglig just nu. Har ni pratat om det här? Vet ni vilka kritiker finns mot programmet ni använde och vilka gränser har det? Jag tycker att de flesta vill motverka mobbningen och kränkningsbeteendet men det är svårt att veta hur man gör det på bästa sätt.
SvaraRadera